侯務葵
先勾勒彼此「對話」位置是不同的
當我閱讀到郭至和老師說的：「你們兩位和我一樣在學術領域『打滾』了一陣子，用的是學術領域的用語，所採用回應及對話的方式仍屬學術界所能接受的方式，這一點對筱培老師來說就有一點不利。」；還有「筱培老師目前仍是努力準備甄試的『流浪教師』，所以她的重心還是在準備教師甄試上。」後，引發我再次勾勒彼此「對話」位置，以企圖捕捉各自在自己教學專業發展過程中，正在相互參照的角度。我認為確有相互比較的趨勢，但是放在專業社群對話的氛圍，卻是希望是有不同觀點對照。
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