陳淑蓉 淡水高級商工職校 台灣師範大學教育心理與輔導學系
陳㈻志 政大創新與創造力研究中心
本研究目的是分析相關文獻量表及初步加入本國文化的幽默感概念，編擬「多向度幽默感量表」。此量表為一自陳式量表，共包含 57 個題目，採 Likert 五點量尺方式計分，共有「幽默理解能力」、「幽默創造能力」、「幽默因應能力」、「㈳交情境的幽默能力」、「對幽默的態度」以及「笑的傾向」六個分量表。在信度方面，全量表的內部一致性為.95，分量表的內部一致性係數，除了「幽默理解的能力」為.58 以外，其他皆介於.75 至.92 之間，有良好的內部一致性信度；重測信度則為.87。在效度的研究上，則以同儕間互評及教師評量的「他評幽默感量表」為效標建立同時效度，此量表與前者的相關為.32，與後者的相關為.45，達 p < .01 的顯著水準，並以驗證性因素分析驗證本量表的建構效度，驗證結果顯示本量表有良好的建構效度；另外，分量表與總量表之間皆有顯著的相關存在；最後本研究也做對照團體間的差異比較提供構念效度的支持證據。
關鍵字：幽默定義、幽默感、幽默測量
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