鄧明宇 仁德醫護管理專科學校護理科
這是一個關於「我」的故事。關於一個即將從事諮商實務工作的男性，經歷專業與生命的斷裂，為了找尋出路而真實面對自我，所進行的自我探究。論文的目的是希望透過自我敘說和理解自我的過程，找尋已經失落的生命圖象，從學習與生活的無力朝向著未來，以獲得自我與專業的雙重認同。這樣的論文著重的是個人發展的多樣性與複雜性，用故事性思考的方式進行自我敘說和理解，以達到詮譯性的解釋，其中個人的生命歷史和其所處的社會文化，是經驗再呈現和再理解的兩個重要脈絡。透過敘說性理解，研究者所產生的啟示是，個人所遭遇到的某種長期情緒混亂或生命斷裂，不應被視做某種病理性的異常，而是個人生命在某個社會處境被異化的結果，這是種存在性的經驗。只有回到生命的存有狀態，用故事的觀點來理解，那些鋪陳在社會經濟脈絡（如台灣加工型經濟下的勞動家庭）和個人生命發展（如男性獨子）之河的破碎經驗（如奇特的夢、矛盾的情感、片斷的生活事件），才能召喚出其炤炤之意，原本看似阻礙生命之頑石，放置在生命敘說之河，才能反映其彰顯生命存在的意義。透過自我探究，研究者也發現情感知識具有感通的力量，當生命的斷裂出現時，情感會用著不同的方式體現生命的存在，昭示著人的存有。對於一個諮商專業工作者，自我敘說是邁向社會實踐的一條道路，透過生命歷史和社會處境的理解，個人不再是權威式的置入實務場域，帶著批判意識的介入，使得提問式的對話變得可能，內歛而參與當中的理解，將產生互為主體的教育實踐意義。
關鍵字：自我敘說、生命歷史、勞動家庭、男性研究、心理健康、社會實踐
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