李宏鎰 中山醫學大學心理學系
謝淑蘭 中正大學心理學系
目前有一種假說認為轉換作業中的轉換虧損成因是由於前項刺激對後項刺激產生正向及負向促發作用使然。然而在一般的轉換作業中，前、後項刺激材料不盡相同。本研究的目的在於了解轉換作業中促發作用是作用在特定的刺激材料上，或是作用在整個作業操作的認知活動上？本研究的方法是要求受試者練習與轉換作業中的刺激項目完全不同、部份相同或全部相同的刺激項目。然後觀察練習不同的刺激項目之後的轉換虧損變化情形是否有所差別。結果發現練習完全不同及部分相同的刺激項目，所造成的轉換虧損變化情況不同於練習全部相同的刺激項目。這表示促發作用會受到練習與否的影響，而且該練習效果是作用在特定刺激項目上，而不是在整個認知操作上。
關鍵詞：轉換作業、轉換虧損、操作促發、特定項目促發
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