1 基層教師尊嚴之重建：教改的最基本條件 陳穎堅
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5 意識形態的批判與抗拒 黃光國
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12 我在小學教育場域中的主體性探究經驗 林瑞吉
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15 回應恐懼：帶著恐懼前行 顏如禛
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《作者回應》
21 說出與寫下我們的恐懼：相濡以沫的對話空間 夏林清
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22 讓相濡以沫成為行動的開端 常建國
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23 西方與本土：教育現場的相似性 張盈堃
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25「矛盾」擺中間，論述擺兩邊：聽見黃光國老師大笑三聲之後的竊喜 黃志順
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28 誰「真」和我同行 侯務葵
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33 恐懼是我的「錐」：從恐懼到實踐 王慧婉
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37 教改陣地戰中基層教師的抗拒性自主如何可能？ 李雅菁
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