任純慧 台灣大學心理學系
陳學志 台灣師範大學教育心理與輔導學系
練竑初 輔仁大學心理學系
卓淑玲 輔仁大學心理復健學系
Mednick（1962）主張，創造是把有用的、不尋常、原創的想法相互連結的過程，越是有創造力的人越能夠將看似不相關的事物連結在一塊，也就是進行遠距聯想（remote association）。Mednick（1962）的「遠距聯想測驗」中，提供三個英文字（相當於中文的詞彙，例如：rat，blue，cottage），而要受測者找出一個能與這三個英文字組成關聯字對的英文字（如：cheese）。考量到中文的特性，本研究將測驗的線索刺激由「詞對」層次改為「字對（雙字詞）」的層次，例如提供「航、婚、知」三個字，而要受測者找出一個可以和這三個字組成一個合法雙字詞的單字：「通」。本研究由教育部國語辭典簡編本編輯資料字詞頻統計報告中，選取三個含有共同字的雙字詞組共 160 組，經 407 位大學生施測後，經過項目分析選擇良好區辨力及適當難度水準的題目各 30 題，分別編製成中文遠距聯想量表甲、乙題本。其中信度再測.88 與.79，Cronbach α 係數為.58-.74，並且與威廉斯創造力測驗求相關，結果發現此量表不但具有良好的信度與效度，而且施測及計分也更加的方便精確。本研究以該兩套題本向 1094 名國中生、463 名高中生、251 名大學生施測，建立測驗的常模。
關鍵詞：遠距聯想測驗、創造力、中文量表編製、連結論
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