陽奉 陰違如何可能專業對話？

范信賢

這篇短文，不是對張盈堃、陳慧璇〈矛盾：基層教師生活世界的宰制與抗拒〉的論評，也無意另行建立一套關於教師抗拒的論述，毋寧是個人閱讀上文後引發的思考，希望可以做為後續對話的開端。作者是以批判教育學的觀點來書寫〈矛盾〉一文，因此，我盡量以我所理解的批判教育學做為對話時的共同脈絡。

〈線上閱覽〉

〈華藝全文下載〉