陳佑任 新竹市民富國小
本研究以男性國小教育人員為研究對象，採用深入訪談的質性研究方法，探討父權意識型態下的男性經驗。研究發現男性進入小學職場是受了重要他人、教職外在條件、家庭經濟等因素的影響。然而，不論當初他們是在何種情況下進入這個職場，他們皆察覺到在社會的主流價值裡，男性是不被允許認同國小教職的。因此，有些國小男性教師選擇離開，而不願或不能離開者，則採取重心移轉的策略，或是乾脆認命。此外，本研究亦發現，男性國小教育人員為了維護「強者」的形象，人性普遍有被扭曲的現象。
關鍵詞：父權意識型態、男性研究、男性國小教育人員、男性經驗
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