高淑芳 高雄醫學大學行為科學研究所
陸 洛 高雄醫學大學行為科學研究所
本研究的主要目的即在探討子女知覺的父母管教態度對國中生升學考試壓力感受的影響，以立意取樣選取南部某國中三年級的學生為研究對象，總共回收了211份有效問卷。研究結果發現：母親管教態度中的「拒絕」、「期待」、「矛盾」，以及父親管教態度的「拒絕」、「期待」與國中三年級學生的壓力感受皆有顯著的正相關，而父親管教態度的「溺愛」與國中三年級學生的壓力感受有顯著的負相關；以線性結構模式進行路徑分析更顯示：特質焦慮為母親管教態度的「拒絕」以及父親管教態度的「期待」、「分歧」與子女壓力感受之間的中介變項。結果顯示子女知覺的父母負向管教態度，是通過型塑其焦慮人格，進而影響其日後的生活適應，如升學考試的壓力感受。中國傳統文化及變遷社會中各種價值體系的衝擊與融合，對父母管教態度及子女身心適應均有不容忽視之影響。
關鍵詞：子女知覺的父母管教態度、升學考試壓力感受、特質焦慮
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