余德慧 東華大學族群關係與文化研究所
顧瑜君 東華大學教育研究所
本研究訪問十位父母敘說其與子女之間的情事，其子女的年齡依序由兒童期、青少年期乃至離家讀書工作的青年期，以便能夠在敘說資料中確立敘說的歷史距離，使父母現在的置身位置出現（something at issue）。其次，我們將受訪父母的敘說資料做三重構作的說明：（1）存有關係（生養經驗的本體）；（2）協商構作（親子的生活情事），與（3）超驗結構（親子之間的「社會」）來探討父母對自己與子女關係的意涵，以便從經驗史性來瞭解父母對親子關係的發展階段到詮釋的理解：從共生到分離，從交互到區分，其實都是存有關係與協商構作的雙重運作，一旦提到超驗的社會結構來考量，父母很明白子女的外離運動，留在原處的父母只能被動的等著回報，但是父母作為已經付出者的位置，回報的時間權已經轉到子女身上，換言之，子女成為如何反身的倫理主導者，回報的時機與心意已經不在父母手上，而形成倫理的不對稱與不可逆反。對父母來說，倫理變成一個困難處境，「孝」或「不孝」，父母成為坐等的人。
關鍵字：離合、照顧倫理、生養經驗、社會
〈線上閱覽〉
〈華藝全文下載〉