林惠雅 東吳大學心理系
為了探討母親信念、教養目標和教養行為的內涵與關係，研究者進行了二個子研究。本研究為第二個子研究，主要是依據在第一個子研究中所發展的內涵主題擬定初步類別，經與5位學者專家及10位母親的討論後，修訂初步類別並編擬初步問卷。而後再以199位國小低、高年級學童的母親為對象，初步問卷為工具進行預試，因素分析結果顯示母親信念有自我能力與經驗2個因素；母親教養目標有品德人際、成就、正向發展和獨立3個因素；母親教養行為亦有修正不當行為和討論、服務示範和練習、鼓勵良好行為和自主3個因素。
正式問卷以469位母親為對象，探討母親信念、教養目標、以及教養行為各因素之間的關係。以較高的相關係數數值分析，結果發現下列二種相關取向：（1）母親愈具有自我能力信念，其教養目標愈偏重品德人際、正向發展和獨立，而其教養行為則愈會使用修正不當行為和討論、服務示範和練習的方法。（2）母親愈具有經驗信念，其教養目標則愈注重品德人際、成就，其教養行為則愈會使用鼓勵良好行為和自主的方法。
關鍵詞：母親信念、教養目標、教養行為、教養策略、親子關係
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