高旭繁 玄奘大學 應用心理學系
卓可欣 新竹市三民國中
本研究從資源保存理論的觀點，探討在職進修者面臨職場、家庭、及學習三個介面的衝突（稱為職家學衝突），並探討個人資源（工作資源、家庭資源、學習資源）作為前因，對職家學衝突具有的保護作用，以及職家學衝突對其後果（工作滿意度、幸福感）之影響。本研究以北台灣在職進修學士及碩士者為研究對象，採便利取樣得有效樣本共 465 份。主要研究結果為：（1）個人資源中，學習資源能弱化職家學衝突，並提升幸福感；工作資源則對工作滿意度具有保護作用。（2）職家學衝突會對工作滿意度、幸福感帶來負面的影響。文末，我們針對研究發現提供未來研究及實務建議。
關鍵詞：工作資源、工作滿意度、幸福感、學習資源、職家學衝突
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