韓貴香 淡江大學通識與核心課程中心
本研究採情境實驗法，操弄能力表現失敗的沒面子情境是因自己沒有準備或別人故意為難，以及提出問題者是老師或同學。研究結果顯示：能力表現失敗如果是由自己沒準備所致，則其造成的沒面子感受顯著大於由別人故意為難所造成的情境，研究參與者評量的情緒感受則以羞恥慚愧和沮喪鬱悶為主。不過，在情境是由別人造成的情況，研究參與者報告的生氣和敵意情緒並沒有顯著大於由自己造成的情境，且若和羞恥慚愧和沮喪鬱悶相比較，則生氣和敵意的感受明顯較低。在提問者是老師時，對個人面子的威脅小於提問者是同學的情況，不過，不管是由老師提問或同學提問而導致沒面子，研究參與者所評量的情緒都是以羞恥慚愧和沮喪鬱悶為主；生氣和敵意在提問者是同學時雖略大於老師提問的情況，但相對於羞恥慚愧和沮喪鬱悶而言仍相對偏低。
關鍵詞：沒面子、情緒、自我歸咎、他人歸咎、權力距離
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