許婷婷 輔仁大學兒童與家庭學系
林惠雅 輔仁大學兒童與家庭學系
本研究主要目的是探討青少年知覺母親教養行為、母親依附與主觀幸福感的現況及其關聯。研究對象為就讀於大台北地區國民中學七、八、九年級之在學學生，且與母親同住。採用問卷調查法，有效樣本為 787 份。本研究結果顯示，在現況方面，青少年知覺母親施以中等以上頻率的「溫情引導教養」與「監督教養」，僅偶而知覺到母親施以「嚴厲教養」；青少年知覺母親依附的「信任溝通」情感亦具有中等以上的程度，且很少感受到「疏離」；有關青少年主觀幸福感，青少年不僅知覺中等以上程度的「整體生活滿意度」，亦經歷到中等以上頻率的「正向情感」，以及中等以下頻率的「負向情感」。至於青少年知覺母親教養行為、母親依附對於主觀幸福感的解釋力，研究結果顯示青少年知覺母親教養行為「溫情引導教養」與母親依附「信任溝通」對主觀幸福感之「整體生活滿意度」以及「正向情感」具有顯著正向的解釋力，母親依附「疏離」則對「整體生活滿意度」有顯著負向的解釋力；此外，母親教養行為「嚴厲教養」與母親依附「疏離」確實對於「負向情感」具有顯著正向的解釋力。
關鍵詞：母親教養行為、母親依附、主觀幸福感、青少年
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