林昱成 美國德州大學 心理學研究所
林沛穎 加拿大多倫多大學 人類發展與應用心理學研究所
近年來，由於功能性腦顯影技術的提升，使得科學家對閱讀中文字詞時所運用的大腦機制有更深一層的認識。就語言的獨特性而言，中文不論是在形（orthographic）、音（phonological）或義（semantic）等表徵均與拼音文字系統有所不同，因此，探索中文閱讀的神經機制是否不同於西方文字，可謂當前中文認知神經科學家和教育心理學者的重要課題。因為在中文具有獨特的語言表徵的思考下，透過回顧這些腦科學研究，我們可以更清楚地了解中文閱讀障礙的神經機制的本質並解決閱讀內在的認知基礎是什麼，在哪裡運作的問題。同時，本文也試著提出教育上的建議與這個領域未來發展的重要方向，以供研究者與教學者上的參考依據。
關鍵詞：大腦、中文閱讀、閱讀障礙、閱讀神經機制
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