陳奕全 台灣大學心理學系
葉素玲 台灣大學心理學系
漢字對照於歐美研究主體的英文，可用以檢驗通用閱讀理論的適切性，其中尤以漢字「字中有字」的巢套式結構為字詞辨識理論的重要挑戰。本文旨在探討漢字辨識歷程中部件所扮演的角色，回顧並評論下列重要議題：整字與部件孰為漢字辨識的基本單元、部件表徵是否攜帶位置與表義或表音的功能、以及聲旁如何影響整字的讀音等。文末並提出部件是否必然介入漢字辨識歷程的單路徑與雙路徑模型，用以整合目前的研究證據並提供未來研究的方向。
關鍵詞：部首、聲旁、形聲字、部件位置、漢字辨識模型
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