張聖德 海軍軍官學校通識教育中心
本研究旨在探討軍校學生「需求困擾」、「因應策略」和「軍事社會化」之關係。研究採問卷調查法，以陸、海、空軍軍官學校正期班一至四年級全體男性學生 802 名為研究對象；以自編「軍校學生需求困擾量表」(1)、「軍校生因應策略量表」(2)和錢淑芬（1996）「軍校學生軍事社會化量表」為研究工具；經統計分析，發現（1）新生組在「安全需求困擾」、「歸屬與愛需求困擾」、「尊重需求困擾」、「需求困擾」總分平均數顯著高於老生組；（2）新生組在使用「問題焦點因應策略」上顯著多於老生組；（3）老生組之「軍事社會化」程度顯著高於新生組；（4）使用「情緒焦點因應策略」之「需求困擾總分」平均數顯著高於使用「問題焦點因應策略」之「需求困擾總分」平均數；（5）整體軍校學生「軍事社會化」總分與「需求困擾」總分達顯著正相關（r=.182）；（6）「軍事社會化」程度越深，越使用「情緒焦點因應策略」。由於軍校學生「需求困擾」、「因應策略」與「軍事社會化」是被忽略的課題，作者呼籲學界予以重視。
關鍵詞：軍校學生、需求困擾、因應策略、軍事社會化
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