麥麗蓉 元智大學 通識教育中心
王明智 角落工作室
吳健豪 角落工作室
李文玫 龍華科技大學 通識教育中心
本文為四位大學輔導工作者在心理師法的衝擊下，透過共同敘說探究的方式，重新省思大學輔導工作的真實處境與專業面貌，以及如何在心理師法建制化的過程中保有專業的主體性，開創屬於自己的專業實踐道路。作者發現大學輔導工作者要面對的其實不是有無心理師證照，而是輔導工作在大學校園不易被認同、助人專業如何發展等處境。當大學輔導工作者能看見集體的圖像，理解困境、不再逃離，並使用專業自主社群彼此增能，協同探究貼近校園需要的實務方法，這才是大學輔導專業發展之道。
關鍵詞：大學輔導工作、心理師法、共同敘說探究
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