夏林清 感謝丁乃非與丘延亮對手工知識的辨識與肯定，兩位對我的「方域、在地性（locality）」（見丁文）與「 … Read More →
丘延亮 夏林清此文深具「自我敘述」特色，是企圖理脈化（contextualize）她自弱冠迄今「社會實踐」軌跡 … Read More →
丁乃非 台灣像是一部拼裝車，在世界資本主義的系統中，用一種拼裝車的形式去銜接資本主義世界的生產環節，而讓拼裝車 … Read More →
夏林清 輔仁大學心理學系 作者在台灣以心理學工作者投入諮商治療、大學研究所教學與社會變革取徑之社會教育近 30 … Read More →
翁開誠 很感謝袁信愛教授快速地回應了我的文章，這不是客套話，原先邀請了好幾位心理學與文化人類學的學者，因為各種 … Read More →
袁信愛 哲學與心理學的交流 在我唸高一的時候，我的第一志願是「心理系」。直到高三，我才決定要唸「哲學系」。但是 … Read More →
翁開誠 輔仁大學心理學系 這篇文章寫的是與一群五六十年前從北平輔仁心理系畢業的老心理人的相遇與相認；是與北平與 … Read More →
劉惠琴 學術界像什麼？像足球場？像劇場？而學者像什麼？守門員？還是劇場中跨界的舞者？這是今天早上我與女兒邊吃早 … Read More →
王叢桂 學界有一句笑談諷刺學界研究者過於專注於某一議題以致於欠缺廣博知識的現象，這句話是這麼說的：即使是同一領 … Read More →
劉惠琴 東吳大學心理學系 學術應該是有熱情的， 本文希望能呈現這些冷知識背後的熱情後台。不同時代下的生活熱情， … Read More →